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पाठ्यपुस्तकों के बिना कक्षा में सीखना, और जो इसके बजाय खिलौनों, कठपुतलियों, खेलपुस्तकों और कहानी कार्डों पर आधारित है, केंद्र सरकार द्वारा तीन से आठ आयु वर्ग के बच्चों के लिए तैयार किए गए पाठ्यक्रम ढांचे के कार्यान्वयन के मूल में है। छात्रों के मूलभूत कौशल में सुधार के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति का फोकस क्षेत्र।
शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने सोमवार को “जादुई पितारा” या जादुई बॉक्स कहा जाता है, स्कूली शिक्षा के मूलभूत चरण के लिए शिक्षण और शिक्षण सामग्री जारी की जो प्रौद्योगिकी का भी लाभ उठाती है और शिक्षकों को कविताओं, कहानी की किताबों और फ्लैश जैसे शिक्षण संसाधनों तक पहुंचने में सक्षम बनाने के लिए क्यूआर कोड प्रदान करती है। पत्ते। जारी की गई शिक्षण सामग्री बालवाटिका (पूर्व-प्राथमिक) और कक्षा 1 और 2 के छात्रों के लिए पिछले साल अक्टूबर में जारी मूलभूत कौशल 2022 के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा के कार्यान्वयन का मार्ग प्रशस्त करेगी।
फ्रेमवर्क का वर्णन है कि तीन से छह साल के बीच के बच्चे गतिविधियों को करने के माध्यम से सबसे अच्छा सीखते हैं “जैसे कि बात करना, सुनना, खिलौनों का उपयोग करना, सामग्री के साथ काम करना, पेंटिंग करना और गायन करना, नृत्य करना, दौड़ना और कूदना,” एक अवधारणा नोट कहता है। शिक्षा मंत्रालय।
इसलिए, अब एनसीईआरटी द्वारा तैयार की जाने वाली शिक्षण सामग्री के लिए न केवल “पाठ्यपुस्तक-मुक्त” बल्कि “बातचीत, कहानी सुनाना, खिलौना-आधारित शिक्षा, गीत और तुकबंदी, संगीत और आंदोलन, कला और शिल्प, इनडोर और आउटडोर” भी शामिल है। खेल, प्रकृति के साथ समय बिताना और क्षेत्र भ्रमण।
विशेष रूप से साक्षरता के लिए यह मौखिक भाषा के विकास, शब्द पहचान, पढ़ने और लिखने पर जोर देता है और संख्यात्मकता के लिए इसे मौखिक गणित, कौशल के शिक्षण, गणित के खेल और अभ्यास कौशल पर ध्यान देने की आवश्यकता होगी।
कौशल में गिरावट
एनजीओ प्रथम द्वारा पिछले महीने जारी वार्षिक स्कूल शिक्षा रिपोर्ट 2022 के अनुसार, बुनियादी साक्षरता और अंक ज्ञान का स्तर कोविड-19 के बाद और गिर गया। बच्चों की पढ़ने की क्षमता 2012 के पूर्व के स्तर तक गिर गई – संख्यात्मक कौशल की तुलना में तेज गिरावट देखी गई। कक्षा 3 के बच्चे जो कक्षा 2 के स्तर पर पढ़ने में सक्षम थे, वे भी 2018 में 27.3% से गिरकर 2022 में 20.5% हो गए। कक्षा 3 के छात्र जो गणित घटाव करने में सक्षम थे, 2018 में 28.3% से गिरकर 2022 में 25.9% हो गए।
खेल-आधारित शिक्षा पर जोर और मूलभूत कौशल में सुधार की आवश्यकता राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के मुख्य फोकस क्षेत्रों में से एक है।
यह स्वीकार करता है कि प्राथमिक विद्यालय में 5 करोड़ से अधिक छात्र मूल पाठ को पढ़ने और समझने में असमर्थ हैं और बुनियादी गणितीय जोड़ और घटाव करते हैं।
इसलिए, यह स्वीकार करता है कि “आधारभूत कौशल में सुधार भविष्य की सभी स्कूली शिक्षा और जीवन भर सीखने के लिए एक अनिवार्य शर्त है” और इसे “तत्काल राष्ट्रीय मिशन” बनने की आवश्यकता है। इसके लिए राज्य और केंद्र शासित प्रदेश की सरकारों को “सभी प्राथमिक विद्यालयों में सार्वभौमिक मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता प्राप्त करने के लिए एक कार्यान्वयन योजना तैयार करने और 2025 तक प्राप्त करने के लिए चरण-वार लक्ष्यों और लक्ष्यों की पहचान करने की आवश्यकता है।”
अवधारणा नोट में यह भी कहा गया है कि ढांचा भारतीय संस्कृति और पूछताछ की परंपरा से प्रेरित है और तैत्तिरीय उपनिषद में पंचकोश अवधारणा का हवाला देता है, जो यह कहता है कि यह मानव के विकास के विभिन्न क्षेत्रों की शुरुआती अभिव्यक्तियों में से एक है।