एनआईआरएफ रैंकिंग : पटना एम्स 27वें, सूची में बिहार का इकलौता चिकित्सा संस्थान


शिक्षा मंत्रालय द्वारा 5 जून को जारी नेशनल इंस्टीट्यूशन रैंकिंग फ्रेमवर्क (एनआईआरएफ-2023) में पटना के अखिल भारतीय आयुर्विज्ञान संस्थान (एम्स) को 57.30 के स्कोर के साथ 27वां स्थान मिला है। सूची में बिहार के कार्यकारी निदेशक डॉ. गोपाल कृष्ण पाल द्वारा मंगलवार देर शाम जारी बयान के अनुसार.

पटना में एम्स की इमारत। (एचटी फोटो)

एम्स पटना, जो 25 सितंबर, 2012 को कार्यात्मक हुआ, देश के कई अन्य प्रतिष्ठित चिकित्सा संस्थानों जैसे एम्स भोपाल, एम्स रायपुर, मौलाना आज़ाद मेडिकल कॉलेज, लेडी हार्डिंग मेडिकल कॉलेज (दोनों नई दिल्ली में), अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय से ऊपर है। (उत्तर प्रदेश), क्रिश्चियन मेडिकल कॉलेज (लुधियाना) और अन्य, देश के 680 मेडिकल कॉलेजों में, प्रेस विज्ञप्ति में कहा गया है।

“इस वर्ष 27 वीं रैंक हासिल करना एक उत्कृष्ट उपलब्धि है, इस तथ्य को देखते हुए कि संस्थान को पिछले वर्षों में NIRF रैंकिंग में भाग लेने के बावजूद देश के सर्वश्रेष्ठ 50 मेडिकल कॉलेजों में नहीं चुना गया था। हम अब अपनी रैंकिंग में सुधार करने का प्रयास करेंगे और देश के सर्वश्रेष्ठ 10 चिकित्सा संस्थानों में शामिल होने का प्रयास करेंगे।

पिछले वर्ष के दौरान, संस्थान ने राष्ट्रीय महत्व के संस्थानों (INI) के लिए निर्धारित मानदंडों के अनुसार डॉक्टर-मरीज अनुपात और संकाय-छात्र अनुपात सुनिश्चित करने के लिए फैकल्टी, रेजिडेंट डॉक्टरों, गैर-संकाय कर्मचारियों और नर्सिंग कर्मियों की भर्ती का सख्ती से पालन किया है। .

डॉ पाल ने कहा कि रोगी प्रबंधन सुविधाओं में भी सुधार हुआ है, दोनों बाहरी और इनडोर रोगी विभाग (ओपीडी और आईपीडी) में, और ओपीडी में रोगियों की संख्या प्रति दिन लगभग 5,000 तक बढ़ गई है।

डॉ. पाल ने कहा, “हाल के वर्षों में प्रकाशनों की संख्या और गुणवत्ता में वृद्धि के साथ-साथ बाहरी वित्तपोषित परियोजनाओं, अनुसंधान और रोगी देखभाल प्रबंधन में पेटेंट सहित हमारी शोध गतिविधियां भी बढ़ी हैं।”

उन्होंने कहा कि छात्रावास सुविधाओं में सुधार, शैक्षणिक और सीखने की सुविधाओं, छात्र अनुसंधान गतिविधियों और स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर समय पर परीक्षा आयोजित करने की मजबूती सहित सीखने और छात्र विकास कार्यक्रमों में सुधार के प्रयास भी किए गए हैं।

उन्होंने कहा कि एनआईआरएफ रैंकिंग मुख्य रूप से पांच व्यापक मानकों पर संस्थानों के मूल्यांकन पर आधारित थी – शिक्षण; सीखने और संसाधन; अनुसंधान और पेशेवर अभ्यास; स्नातक परिणाम; आउटरीच (विकास और विकास पर प्रभाव); और समावेशिता और धारणा (रोगी संतुष्टि)।

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