प्रतिनिधि चित्रण। | फोटो क्रेडिट: फ्रीपिक
जिन राष्ट्रों के साथ इसके ऐतिहासिक संबंध हैं, उन देशों में अपने सांस्कृतिक पदचिह्न का विस्तार करने के लिए, भारत म्यांमार, श्रीलंका, उज्बेकिस्तान और इंडोनेशिया जैसे देशों में बोली जाने वाली भाषाओं में विशेषज्ञों का एक पूल बनाने की योजना बना रहा है ताकि लोगों को बेहतर सुविधा मिल सके- लोगों से आदान-प्रदान।
भारतीय सांस्कृतिक संबंध परिषद (आईसीसीआर) ने ‘द लैंग्वेज फ्रेंडशिप ब्रिज’ नामक एक विशेष परियोजना की परिकल्पना की है, जिसमें इनमें से प्रत्येक देश की आधिकारिक भाषाओं में पांच से 10 लोगों को प्रशिक्षित करने की योजना है।
अब तक, ICCR ने 10 भाषाओं पर ध्यान केंद्रित किया है: कज़ाख, उज़्बेक, भूटानी, घोटी (तिब्बत में बोली जाने वाली), बर्मी, खमेर (कंबोडिया में बोली जाने वाली), थाई, सिंहली और बहासा (इंडोनेशिया और मलेशिया दोनों में बोली जाने वाली)।
साझा सांस्कृतिक विरासत
आईसीसीआर के अध्यक्ष विनय सहस्रबुद्धे ने कहा, ‘इन देशों में हमारी सांस्कृतिक छाप को देखते हुए भारत इन देशों की उपेक्षा नहीं कर सकता। हिन्दू.
भारत में, भाषा सीखने का ध्यान अब तक स्पेनिश, फ्रेंच और जर्मन जैसी यूरोपीय भाषाओं के साथ-साथ चीन और जापान जैसी प्रमुख एशियाई अर्थव्यवस्थाओं की भाषाओं पर रहा है। हालांकि कई विश्वविद्यालय और संस्थान इन भाषाओं में पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं, केवल मुट्ठी भर ही ICCR सूची में 10 भाषाओं में से किसी को पढ़ाते हैं। सिंहल, उदाहरण के लिए, बनारस हिंदू विश्वविद्यालय और रक्षा मंत्रालय के अधीन विदेशी भाषा स्कूल (SFL) में पढ़ाया जाता है। एसएफएल में बहासा, बर्मी और तिब्बती में भी पाठ्यक्रम हैं।
डॉ सहस्रबुद्धे ने कहा, “भारत को इन देशों की भाषाओं में अनुवादकों, दुभाषियों और शिक्षकों की आवश्यकता है, जिनके साथ यह एक सांस्कृतिक इतिहास साझा करता है।” यह विचार भारत को अपने महाकाव्यों और क्लासिक्स के साथ-साथ समकालीन साहित्य का इन भाषाओं में अनुवाद करने में सक्षम बनाना है ताकि दोनों देशों के लोग उन्हें पढ़ सकें।
विश्वविद्यालय परामर्श
सांस्कृतिक निकाय विश्वविद्यालयों और संस्थानों के साथ-साथ परियोजना को लागू करने के तौर-तरीकों पर देश में विदेशी भाषा पाठ्यक्रम प्रदान करने वाले विशेषज्ञों के साथ चर्चा कर रहा है। परामर्श किए जाने वालों में जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय, दिल्ली विश्वविद्यालय, हैदराबाद के अंग्रेजी और विदेशी भाषा विश्वविद्यालय, बनारस हिंदू विश्वविद्यालय और वर्धा में महात्मा गांधी अंतर्राष्ट्रीय हिंदी विश्वविद्यालय में विदेशी भाषा विभाग शामिल हैं।
सूत्रों ने कहा कि चर्चाओं ने दो संभावनाओं को जन्म दिया है। एक है टाई-अप स्थापित करना जिसमें इन देशों के शिक्षक भारत में आते हैं और पाठ्यक्रम पढ़ाते हैं। दूसरा तरीका यह है कि आईसीसीआर भारतीय छात्रों को उन देशों में जाने और इन भाषाओं का अध्ययन करने के लिए छात्रवृत्ति प्रदान करता है जहां ये बोली जाती हैं।
विसर्जन सीखना
भाषा विशेषज्ञों का मानना है कि दूसरा विकल्प बेहतर है क्योंकि एक भाषा को पूरी तरह से सीखने के लिए एक उचित सांस्कृतिक वातावरण की आवश्यकता होती है। “किसी भी भाषा को सीखने के लिए, एक व्यक्ति को उस देश में होना चाहिए। ऐसे कई पहलू हैं जिन्हें सीखने की जरूरत है, जैसे भाव और उचित उच्चारण, जो केवल सही वातावरण में होते हैं, ”एसएफएल में एक पूर्व वरिष्ठ संकाय सदस्य सोमा रे ने कहा, जो अब दिल्ली विश्वविद्यालय के सेंट स्टीफन कॉलेज में पढ़ाते हैं।
उन्होंने प्रशिक्षित भाषा विशेषज्ञों के समुचित उपयोग की आवश्यकता पर भी जोर दिया। “आम तौर पर, लोग केवल उन्हीं भाषाओं को चुनते हैं जो नौकरी पाने में मदद करती हैं। जर्मन, फ्रेंच और स्पेनिश जैसी यूरोपीय भाषाओं की लोकप्रियता का यही कारण है।
बढ़ती मांग
विशेषज्ञों का यह भी मानना है कि आईसीसीआर की भाषाओं की सूची का विस्तार किए जाने की जरूरत है, क्योंकि भारत अन्य पड़ोसी देशों के साथ भी सांस्कृतिक और आर्थिक संबंधों में तेजी देख रहा है।
जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय में रूसी अध्ययन केंद्र की प्रोफेसर मीता नारायण ने चिकित्सा पर्यटन का उदाहरण पेश किया। उन्होंने कहा, “तुर्की, बांग्लादेश, अफगानिस्तान और मालदीव जैसे देशों से बड़ी संख्या में लोग इलाज के लिए भारत आ रहे हैं और उनकी यात्राओं को सुविधाजनक बनाने के लिए अनुवादकों और दुभाषियों के पूल की तत्काल आवश्यकता है।”
संभवत: इसे पहचानते हुए जेएनयू जल्द ही पश्तो में एक पाठ्यक्रम शुरू करने जा रहा है।
ICCR ने कहा कि इस वर्ष परियोजना के रोलआउट के बाद, भाषाओं की वर्तमान सूची के विस्तार की संभावना पर चर्चा की जाएगी।